【2026届优秀毕业生】在设计与创新中遇见更好的自己

我是梁嫒嫒，云南经济管理学院24级专升本虚拟现实技术专业的学生。回望这段求学与求职交织的时光，我想用最朴实的语言，记录下那些让我从青涩走向从容的瞬间。

图1 梁嫒嫒

校园耕耘：用竞赛与创新沉淀专业底气

在校两年，我始终相信“以赛促学”的力量。那些深夜打磨作品、反复推敲方案的日子，最终化作了一份份沉甸甸的荣誉：

2024年：获中国大学生广告艺术节学院奖国家级优秀奖、全国三维数字化创新设计大赛国家级二等奖；

2025年：先后在创新创业大赛、挑战杯等赛事中斩获校级一等奖、省级金奖，并在中国国际大学生创新大赛中荣获国家级银奖；同年获国家励志奖学金，作为第二作者在国家级期刊发表论文，并取得三项计算机软件著作权；

图 2 部分奖项证书

这些奖项背后，是我对专业的热爱与坚持。每个比赛项目都经过了数月的准备，在这期间，几乎每天都早出晚归，很少有休息的时刻。很多朋友、同学问我如何在繁重的学业中兼顾这么多比赛，我的答案是：把每一次参赛当作一次系统学习的机会吧。

记得备战全国三维数字化创新设计大赛时，我们的团队遇到了技术瓶颈。模型渲染效果总是不理想，团队专业不互通，软件不互通，传递模型反而成了我们的难题，熬夜修改十几次仍是徒劳。那段时间，我们几乎翻遍了所有教程，甚至自费购买了线上课程学习。最终，正是这段“死磕”的经历，让我对三维软件的理解达到了新高度。比赛最大的价值从来不是那张证书，而是在极限压力下逼出的成长。

图 3 和队友到园林实地测量数值

创新创业大赛则教会我跨界思维的重要性。作为虚拟现实专业的学生，我最初只关注技术实现，直到在一次项目打磨中，导师提醒：“你们的思想很好，但解决的是什么问题？”这句话点醒了我。此后，我开始主动了解市场需求、学习商业模式，将技术方案与实际问题相结合。后来获得软件著作权的几个项目，正是这种思维的产物——它们不是炫技的产物，而是为解决农业、环保等领域的真实问题而设计。

图4 到农户栽种的红梨树园看果实实际情况

我还想分享的是团队协作的智慧。在“挑战杯”等团队比赛中，我们是不同年级的学生，大家都从初期的磨合到后期的默契，我明确知道了团队合作的优势：有人擅长技术、有人精通文案、有人善于表达。看着队友一起组装实物，一起写比赛材料，一起总结PPT，一起将比赛历程拍摄成视频，我觉得团队最重要的任务不是自己做最多的事，而是让每个人在最适合的位置上发光。一个优秀的团队，不是所有人的简单相加，而是能力的乘积。

职场实践：在真实项目中完成角色蜕变

目前，我就职于中奕佳筑建设发展有限公司，担任设计师助理。初入职场时，我只是个能操作CAD基础功能的学生；如今，我已能独立完成全套施工图绘制，熟练运用动态块、图纸集等高级功能，并将PS、SketchUp等软件融入日常设计流程，让空间表达与方案推演更加得心应手。

在项目历练中，我完整参与了单体建筑及祥和家园小区的设计全过程。从现场测量、方案构思，到图纸深化、竣工图归档，我不仅完成了基础绘图任务，更独立负责了土地空间的方案设计、现场勘察等工作。

这段经历让我最大的收获，是完成了从“被动执行”到“主动解决问题”的角色转变。记得刚入职时，我总是等着设计师告诉我“下一步做什么”；现在，我会在接到任务后主动思考：“这个方案还有哪些优化空间？”“施工中可能遇到什么问题？”这种思维转变让我从一个单纯的“绘图员”成长为真正的“设计助理”。

我深刻体会到，职场与校园最大的不同在于结果导向。在学校里，完成作业就是终点；在工作中，图纸交付才是起点。一次我负责的节点设计在施工中遇到了技术难题，我没有简单地反馈问题，而是连夜查阅资料、请教前辈，最终提出了三种解决方案供团队选择。这件事让我明白：职场中，发现问题是本能，解决问题才是本事。

沟通能力同样是职场必修课。从最初在工地上不敢开口，到后来能自信地向施工方解释设计意图；从旁听会议时默默记录，到主动在团队内部主持知识分享会——每一次交流都是一次成长。我学会了用施工人员能听懂的语言讲解设计，用设计师能接受的方式表达建议，这种“翻译”能力让我成为团队中更高效的协作者。

最后从校园到职场，从图纸到现实，我始终相信：设计不仅是技术的呈现，更是对生活的理解与回应。竞赛教会我仰望星空，职场教会我脚踏实地。那些在比赛中锤炼出的抗压能力、在项目中积累的实战经验、在挫折中磨砺出的韧劲，都将成为我继续前行的底气。

未来，我会继续带着这份初心，在虚拟与现实交织的领域里，踏实前行，努力发光。我相信，每一份认真对待的当下，都会在不经意间照亮前路。