喜报！我校4项课题获云南省2026年人工智能赋能课程教材建设与教学改革研究立项

近日，云南省本科高校课程建设专家指导委员会正式发布了2026年人工智能赋能课程教材建设与教学改革研究课题立项名单。我校教师申报的课题表现优异，共4项课题成功获批立项，其中重点课题1项、数字教材建设专项课题3项，立项数量位居全省同类院校前列，标志着我校在人工智能赋能教育教学改革与课程教材建设方面取得了又一突破性成果。

 本次课题由云南省本科高校课程建设专家指导委员会设立，是深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及国家教育数字化战略行动的重要举措。课题聚焦“人工智能赋能理工类基础课程及通识课教学改革”与“数字教材建设”两大领域，旨在支持全省高校教师开展具有示范性、实践性和推广性的教学改革研究。经过个人申报、学校推荐、资格审查及专家严格评审，全省共立项重点课题10项、一般课题20项、数字教材建设专项课题70项。

我校此次立项课题贴合我校应用型人才培养定位，涉及健康教育、电子信息、土木工程等多个学科专业方向。其中，张龙老师的重点课题聚焦人工智能技术与大学生健康教育新形态教材开发路径，可推动教学内容数字化、教学资源智能化升级，破解传统健康教育教材形式单一、场景适配不足等问题，为高校大学生健康教育课程建设提供实践思路与教学资源支撑。瞿华峰、杨旭、蔚立军三位老师的课题深耕工科专业课程，探索人工智能与工科数字教材建设的融合路径，将行业前沿技术融入教材，创新教材呈现形式与使用场景，强化学生工程实践能力与数字素养。此次立项充分展现了我校教师探索“AI+课程”融合育人的前瞻性思考与扎实功底。

学校将以此次立项为契机，持续做好课题研究过程的管理与服务支持工作，督促课题团队按期高质量完成研究任务，充分发挥立项课题的示范引领作用，带动全校教师深入探索人工智能赋能教育教学的新路径新模式，鼓励更多教师投身人工智能赋能教育教学的改革浪潮中，力争产出一批高质量、可推广的新形态教材与数字化教学资源，为云南省本科高校课程教材建设提质增效贡献“经管力量”！

文章来源：教务处