以研促教，教研相长 ——商学院法学教研室开展民商法教研活动

为了优化课程教学内容，创新教学方法，提高教学质量，增强教师间的互动与促进知识共享。2024年9月3日，商学院法学教研室组织民商法组的专任教师于第一教学楼604召开了集体备课教研活动，此次活动由法学专业负责人史琳和教研室主任王旭主持。

第一阶段由《民法》《经济法》《知识产权法》《商法》《企业法律实务》课程组教师分享教学经验。

《民法》课程组以廖莹老师和姚迦译老师为代表分享了自己的教学经验。廖莹老师强调了教材的重要性，表示在吃透教材的基础上以专题案例的方式帮助学生综合运用、拓展知识点，比如通过“嘉华食品一元月饼抢购案”来讲解民法中的“要约与承诺”；姚迦译老师强调了习题训练的重要性，并且表示应该贯穿教学全程，课中习题以客观题为主，课后作业则呈现多样化，比如要求学生梳理课堂知识体系图、提炼两高典型案例裁判要点等。

《经济法》《知识产权法》课程组以高飞老师为代表，强调了营造良好学风的重要性，主要通过强化学生主动思考的方式实现，比如课前布置案例、课堂设置学生提问环节等。

《商法》任课教师杨尚源提出应当结合学生实际学情来完成课堂教学，除此之外教学目标应该从学生长远职业规划出发，避免应试化教育。《企业法律实务》任课教师杨子萱认为，实践课应重在提高学生的法律实务职业能力，以更好地适应将来的实习和就业。

第二阶段，史琳老师与各课程组教师探讨并分享教学经验。史琳老师表示：第一，各课程组内部应该加强交流，做到资料共享、经验互通、相互帮扶，尤其是强化“老带新”。各课程组之间应当做好课程衔接，避免重复教学，帮助学生建立系统化的法学知识体系；第二，各任课教师应重视学风建设，通过发挥优秀学生带头作用、多样化的习题训练检验教学效果等方式，提高学生知识理解与运用能力；第三，各法学课程应当要做到“两大稳定”，一是组内人员稳定，各任课教师要打造自己的专属核心课程，并持续深耕。二是教材稳定，各课程教材选用应同时兼顾高质与合适两大要素，选用之后不轻易变更以保持法学专业授课内容的长期稳定性，同时通过灵活的课程设计及时补充最新的立法内容。

本次集体教研活动的顺利开展，不仅让教师们收获了宝贵的教学经验和灵感，更加强了彼此之间的沟通与合作。在未来的教学道路上，法学教研室会继续保持这种深度互动、勇于创新的精神风貌，共同推动法学课程教学的持续发展，为学生创造更加优质的学习环境。